Undervisningens tilrettelæggelse

Udgangspunktet for undervisningen er, at børnene skal have mulighed for at tage ansvar for egen læreproces. Undervisningen og dermed kravene til børnene tilrettelægges således, at de op gennem skoleforløbet får stadig større indflydelse på og ansvar for undervisningens form og indhold.

Da vi kun har forpligtet os overfor folkeskolelovens overordnede rammer og ikke er bundet af de kommunale læseplaner for de enkelte fag, vil man se at undervisningen på skolen i perioder er præget af følgende principper:

• undervisningen er organiseret i temaer eller emner
• undervisningen er kun i beskedent omfang opdelt i fag
• grundlæggende færdigheder understøttes af intensive kursusforløb

I andre perioder er undervisningen arrangeret mere fagopdelt.

I temaforløbene arbejder vi helt eller delvist på tværs af grupper og klasser. Vi har opstillet fagmål for, hvad vi ønsker eleverne skal kunne på de enkelte trin. Fagmålene indeholder:

Fagmålene er primært tænkt som arbejdsredskab for lærerne. Vi arbejder ikke med begrebet "kreative fag", idet vi opfatter kreativitet som et væsentligt arbejdsgrundlag i alle fag. Kreativiteten og fantasien bevares og udvikles ved, at vi i vid udstrækning arbejder emne- og problemorienteret, hvorved de enkelte fag kommer til at optræde i en naturlig og anvendelig sammenhæng. Et emne som "Afrika" kan indeholde f.eks. dansk, matematik, geografi, historie, biologi, billedkunst, musik, formning og madlavning.

Vi mødes dagligt til morgensang. Målet er dels at lære nogle gode sange, dels at styrke fællesskabet på skolen. En gang om måneden har vi fredagssamling, hvor alle samles i salen. Her drøftes fælles anliggender, og nogle elever/klasser fremfører f.eks. resultater af deres arbejde eller underholder med sang og musik.

Derudover har vi en række arrangementer, som præger årets gang på Aalborg Friskole, f.eks.: